L’accord dans le groupe nominal
Je découvre : l'accord dans le groupe nominal
Dans un groupe nominal, le déterminant et l'adjectif s'accordent en genre et en nombre avec le nom. C'est le nom qui commande.
Un exemple
le petit chat → les petits chats ; la petite fille → les petites filles.
Un grand arbre vert → Des grands arbres verts. Une belle robe rouge → Des belles robes rouges.
Plusieurs adjectifs
Chaque adjectif s'accorde avec le nom : des fleurs jaunes et rouges.
Cas particuliers
- Adjectifs de couleur : bleu s'accorde, mais orange, marron ne s'accordent pas.
- Adjectifs composés : des cheveux bleu clair (invariable).
- Les expansions éloignées : des élèves de la classe contents.
À toi de jouer
📝 Pour aller plus loin : Accorde : « (Le) petit(s) chat(s) noir(s). Une (beau) maison (blanc). »
Exercices
Exercice interactif : Accorde. (active JavaScript pour le faire)
Exercice interactif : Vrai ou faux ? (active JavaScript pour le faire)
L’accord dans le groupe nominal : approfondissement
À la fin de cette séance, tu dois pouvoir expliquer et utiliser la notion « l’accord dans le groupe nominal » dans une situation nouvelle.
Progression guidée et activités libres. Durée variable selon l'élève, et non garantie à 15 minutes.1. Je comprends l’objectif
Aujourd’hui, tu travailles : l’accord dans le groupe nominal. Le but n’est pas seulement de retenir des mots : tu dois savoir reconnaître quand utiliser cette connaissance et expliquer pourquoi.
Observe attentivement les lettres et les accords.
2. Je découvre la règle
Déterminant, nom et adjectif s’accordent en genre et en nombre.
Lis la règle une première fois, puis reformule-la avec tes propres mots. Une définition comprise est plus utile qu’une définition récitée sans exemple.
3. J’étudie un exemple
Exemple à observer : un petit chien ; des petites chiennes.
Explique oralement comment cet exemple illustre la règle. Écris plusieurs exemples en justifiant tes choix.
4. Je vérifie ma compréhension
Question de départ : Quelle expression est correcte ?
Réponse de référence : des fleurs rouges
Pour être sûr d’avoir compris, essaie d’expliquer ta réponse à quelqu’un qui découvre cette notion. Relis en utilisant une méthode de vérification explicite.
5. Je retiens et je réutilise
Méthode utile : Repère les marques du pluriel sur chaque mot.
Ferme la leçon quelques secondes. Sans regarder, reformule la règle de « l’accord dans le groupe nominal », donne un exemple différent de celui du cours et explique comment le vérifier.
Mes ateliers interactifs
Les réponses libres sont à comparer à une solution de référence : elles ne sont pas corrigées automatiquement.
Défi A · À toi de répondre
Quelle expression est correcte ?
des fleurs rouges
Défi B · Construis un nouvel exemple
Invente un autre exemple en lien avec « l’accord dans le groupe nominal ». Écris une phrase complète qui explique ton choix.
Point de contrôle : ton exemple doit respecter cette règle : Déterminant, nom et adjectif s’accordent en genre et en nombre.
Défi C · Explique comme un professeur
Comment expliquerais-tu « l’accord dans le groupe nominal » à un camarade de CM1 ? Utilise un exemple que tu as créé.
Une explication correcte doit retrouver cette idée : Déterminant, nom et adjectif s’accordent en genre et en nombre.
Défi D · Corrige et améliore
Reprends ton exemple du défi B et améliore-le avec cette astuce : Repère les marques du pluriel sur chaque mot.
Relis ton travail. Vérifie qu’il respecte la règle et qu’il est compréhensible sans aide.
Défi E · Je me souviens
Sans retourner au début de la leçon, écris la règle essentielle en une ou deux phrases.
Déterminant, nom et adjectif s’accordent en genre et en nombre.