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Français · CM2 · 30 minMis à jour le

Comprendre ce qui n’est pas dit clairement : l’implicite

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Un texte ne dit pas tout. Parfois, il faut deviner à partir d’indices : on fait une inférence.

Comprendre l’implicite
Comprendre l’implicite
Exemple

« Léa serre sa veste et regarde ses pieds qui frissonnent. » → Elle a froid (même si le mot « froid » n’est pas écrit).

Comment faire ?

  • Je relève les indices : actions, gestes, mots.
  • Je réfléchis à ce que je sais déjà.
  • Je relie les deux pour proposer une explication.

Des indices fréquents

Les gestes (rougir), les paroles, les décors (ciel noir), les temps verbaux.

Implicite et explicite

Explicite : c’est écrit. Implicite : c’est à deviner.

Éviter de se tromper

Je ne dois pas inventer : je m’appuie sur des indices précis.

À toi de jouer

📝 Pour aller plus loin : Écris deux courtes phrases qui laissent deviner une émotion (peur, joie) sans la nommer.

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