Antonymes
Je découvre : les antonymes
Les antonymes sont des mots de sens contraire. Ils appartiennent à la même classe grammaticale.
Exemples
- grand ≠ petit ; chaud ≠ froid ; jour ≠ nuit ; ouvrir ≠ fermer ; aimer ≠ détester.
Le jour se lève, la nuit tombe. Elle ouvre la porte, il la ferme.
| Mot | Contraire |
|---|---|
| grand | petit |
| chaud | froid |
| ouvrir | fermer |
| possible | impossible (im-) |
| heureux | malheureux (mal-) |
Avec un préfixe
On peut former un antonyme avec in-, im-, dé-, mal- : possible ≠ impossible ; faire ≠ défaire ; heureux ≠ malheureux.
Plusieurs sens
Un mot peut avoir plusieurs antonymes selon le sens : léger ≠ lourd mais aussi léger ≠ épais (une soupe).
À toi de jouer
📝 Pour aller plus loin : Trouve le contraire de : lent, vide, avancer, riche.
Exercices
Exercice interactif : Associe chaque mot à son contraire. (active JavaScript pour le faire)
Exercice interactif : Trouve le contraire avec un préfixe. (active JavaScript pour le faire)
Antonymes : approfondissement
À la fin de cette séance, tu dois pouvoir expliquer et utiliser la notion « antonymes » dans une situation nouvelle.
Progression guidée et activités libres. Durée variable selon l'élève, et non garantie à 15 minutes.1. Je comprends l’objectif
Aujourd’hui, tu travailles : antonymes. Le but n’est pas seulement de retenir des mots : tu dois savoir reconnaître quand utiliser cette connaissance et expliquer pourquoi.
Cherche le sens précis des mots en contexte.
2. Je découvre la règle
Les antonymes expriment des sens opposés.
Lis la règle une première fois, puis reformule-la avec tes propres mots. Une définition comprise est plus utile qu’une définition récitée sans exemple.
3. J’étudie un exemple
Exemple à observer : entrer / sortir ; clair / sombre.
Explique oralement comment cet exemple illustre la règle. Inventorie des mots proches et compare leurs nuances.
4. Je vérifie ma compréhension
Question de départ : Quel est le contraire de « immense » ?
Réponse de référence : minuscule
Pour être sûr d’avoir compris, essaie d’expliquer ta réponse à quelqu’un qui découvre cette notion. Réutilise le mot dans une nouvelle phrase personnelle.
5. Je retiens et je réutilise
Méthode utile : Le contraire dépend parfois du sens de la phrase.
Ferme la leçon quelques secondes. Sans regarder, reformule la règle de « antonymes », donne un exemple différent de celui du cours et explique comment le vérifier.
Mes ateliers interactifs
Les réponses libres sont à comparer à une solution de référence : elles ne sont pas corrigées automatiquement.
Défi A · À toi de répondre
Quel est le contraire de « immense » ?
minuscule
Défi B · Construis un nouvel exemple
Invente un autre exemple en lien avec « antonymes ». Écris une phrase complète qui explique ton choix.
Point de contrôle : ton exemple doit respecter cette règle : Les antonymes expriment des sens opposés.
Défi C · Explique comme un professeur
Comment expliquerais-tu « antonymes » à un camarade de CM1 ? Utilise un exemple que tu as créé.
Une explication correcte doit retrouver cette idée : Les antonymes expriment des sens opposés.
Défi D · Corrige et améliore
Reprends ton exemple du défi B et améliore-le avec cette astuce : Le contraire dépend parfois du sens de la phrase.
Relis ton travail. Vérifie qu’il respecte la règle et qu’il est compréhensible sans aide.
Défi E · Je me souviens
Sans retourner au début de la leçon, écris la règle essentielle en une ou deux phrases.
Les antonymes expriment des sens opposés.